117笔记本文分享：小班为什么要设置区域活动？，区角游戏有些什么意义呢？等内容，具体看全文。
为什么要设置区域自主游戏
小班为什么要设置区域活动？
地区活动的设定改变了原有的游戏模式，游戏改为人工创造自然场景，孩子们可以自己选择游戏。结合主题活动，放入相应的材料，使游戏成为儿童 的学习和探索。孩子们可以自主决定玩什么、怎么玩，充分自主地设计小班的活动，同时让每个主题的内容在游戏区得到延伸和完善。教师结合主题、班级特点和儿童 的实际情况来确定游戏的教育目标并制定计划。通过创造合适的游戏条件，并在活动过程中引导影响儿童的行为，儿童 孩子们对周围环境的兴趣被激发，他们积极地实践和探索，从而达到促进儿童 全面和谐发展。小班为什么要设置区域活动？
小班儿童 可以用洋娃娃和玩具来布置活动区。;家和亲亲宝宝(孩子从家里带进园的一些自己喜欢的玩具)，能让孩子感到亲切和适合，从而快速适应幼儿园生活。积木都是大材料做的，还有很多类似的材料(书等。)，所以不容易竞争。根据这一系列特点，本课设置了5-6个区域，有些区域功能相同，但比较分散，便于引导。
在
区角游戏有些什么意义呢？
，地区活动是儿童活动的一种重要形式。;独立活动。它是一种以快乐和满足为目的，以操作和摆弄为的自主学习活动。它是儿童主动寻求解决问题的独特，其活动动机受内部动机而非外部命令支配，这说明 我想玩 而不是 我想玩 。自主性是儿童与生俱来的特征。;的游戏活动。区域活动充分体现了儿童的特点。;的身心发展，可以满足儿童的需要 的活动和游戏，更好地促进儿童 s自然、自由、快乐、健康的成长，实现 在游戏中学习和 边做边学。在区域活动中，孩子参与的积极性很高，能够积极动脑，大胆创造。这是因为孩子刚刚离开婴儿期，最接近人性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇，探索的在心中萌发和发展，促使他们去玩耍，去追求，去探索。另一方面，他们用游戏这种类似于社会氛围的来解决需求与现实的矛盾，从而达到对现实生活的体验和理解，消除紧张，满足好奇心。通过观察，我发现区角活动的开展可以有效地促进儿童的发展。;he他的性格很好。儿童可以通过相互交流、合作和讨论来提高处理和解决问题的能力，同时有效地促进儿童的发展。;he他的性格很好。首先，社区角活动的开展为儿童提供了一个良好的心理环境。;的交流。
角落活动的设置是自由开放的，孩子们可以根据自己的喜好选择相应的角落开展活动。丰富的环境给孩子提供了探索、求知、交流、合作的机会，让他们的得到满足。在娃娃屋的这个角落里，孩子们可以通过讨论和自己的意愿来选择角色，在扮演角色的过程中体验快乐和满足，并表达自己的感受。你在吗孩子在任何约束和负担下都可以自由交流，也可以调整自己的需求。她们会当妈妈哄娃娃睡觉，带娃娃玩玩具，开心的时候陪娃娃去看演出。孩子们可以在自由温馨的环境中享受自己的活动，对游戏的热情也越来越高，越来越投入。我们班的杨洋总是独来独往，他不喜欢与人交往。;他平时不喜欢和人交流，也很少说话。开展区角活动后，他很喜欢在市场当服务员，每次都选择在市场当服务员。当顾客来买菜时，他总是主动介绍，这不仅提高了他的口头表达能力，也极大地改变了他的性格。家长反映在家里愿意和周围的朋友交流，变得开朗。
第二，区域活动为儿童提供了谈判和合作的机会。
现在，大多数家庭都是独生子女，他们都是 以自我为中心 在家。因此，对儿童进行咨询与合作教育是非常重要的。在幼儿园的集体教育中，虽然教师更注重对孩子的培养，但却没有针对性，而区域活动的特殊性正好弥补了集体教育的不足。比如理发店游戏，三个孩子都想当理发师，但是只能有两个理发师。我们做什么呢孩子要自己讨论，或者换个角色；或者轮流解决矛盾。在这个过程中，孩子学会等待，学会合作，学会相互协调。