117笔记本文分享：如何引导小班幼儿进行自主，有效的游戏活动？，如何开展自主游戏？，幼小衔接中体育自由游戏的开发？，小班幼儿游戏及指导方法？等内容，具体看全文。
如何开展小班自主游戏计划
如何引导小班幼儿进行自主，有效的游戏活动？
小班的孩子刚从家里进幼儿园，所以依恋父母家庭，没有安全感。幼小衔接中体育自由游戏的开发？
我们在区域活动中设立了两个#34娃娃屋#34，让孩子们通过玩玩具、抱娃娃、做爸爸妈妈，感受到幼儿园的亲切和舒适，有一个温馨的家庭氛围，从而快速适应幼儿园的生活。
在设计材料时，我们发现情境游戏材料可以刺激儿童 对玩耍和学习的兴趣。
比如，在用小勺子喂食的活动中，我们放入了各种形状的图片和自制的装饰好的大嘴盒，让孩子给小动物和玩偶喂食。这样的情景游戏材料吸引了许多孩子 让我们立刻参与进来。
如何开展自主游戏？
为孩子们创造了一个独立的游戏环境。在幼儿园，能给孩子独立游戏机会的地方就是区域游戏。理想的区域游戏应该是儿童在区域游戏中有事可做，并能唤起儿童 独立交流和创造热情。所以，老师要根据教育内容，在游戏区的每个角落添加足够的半成品素材，让孩子时刻有新鲜感，有事可做。
比如为了配合主题教育内容 秋天 对于大班，老师可以把半成品材料放在 艺术区 幼儿园，让孩子们可以画画，制作树木，树叶和收获的场景。
幼小衔接中体育自由游戏的开发？
一、运动会的准备。1.给孩子足够的玩耍时间和合适的玩耍空间。
指南指出，户外运动活动每天应不少于一小时。
2.提供丰富合适的体育游戏素材。
游戏材料是儿童游戏的物质基础。;的独立发挥。
体育自主游戏的开发可以放多种游戏素材让孩子自主探索。
3.室外与室内活动空间的结合
体育游戏不仅可以在室外进行，还可以整合一些室内条件，拓展儿童 游戏空间和游戏材料的选择。
二、体育游戏的过程
1.儿童 独立游戏必须保证儿童的主体性。;游戏，老师 放手 让孩子们自己探索游戏。教师成为孩子的支持者和合作者。;美国的体育游戏主要是通过间接引导。
三、体育游戏课程的设计
1.整合各种资源
充分利用校园特色、社会文化、社区资源和家长 开发体育游戏的资源。
小班幼儿游戏及指导方法？
教师应该灵活引导小班儿童 主题背景下的s游戏，尊重儿童的实际需求 游戏，促进儿童的发展。;各方面的能力。选择符合主题活动的表演内容；小班的孩子年龄小，很难理解故事和童话。
因此，表演内容的教材要符合小班幼儿的年龄特点，故事或童话要短小精悍，通俗易懂，给幼儿讲解一个浅显的道理 的兴趣。
例如，在 拔萝卜 ，单词和短语重复的多，便于孩子理解和记忆。
与此同时，运动的 拔萝卜 写作也能唤醒孩子。;的兴趣。