117笔记1，适合小学五六年级学生和初中生玩的课堂游戏有哪些呀
篮球，足球，跳高，跳远，拔河
穿越火线或者跑跑吧，，，
2，玩游戏被小学生虐是一种怎样的体验
现在的孩子智力发育早，又全身心投入打游戏之中，所以经验方面并不欠缺，成年人玩不过小学生也很正常，我就遇见过玩王者荣耀很厉害的小学生，所以被虐虽然觉得比较郁闷，也比较正常，并非不能接受！
3，男朋友不愿意跟我一起打游戏
小学生每天玩两小时游戏，不清楚玩的是什么游戏，如果是玩网洛游戏，恕我直言，可能消极的影响很大。我也曾听过一个大学的教授说过，不会玩游戏的，不是人才。但根据我接触到的很多孩子的真实情况来看，玩游戏，造成不良后果的风险极高，负面影响绝对大于正面的影响。我给你举个例子，你听了可能会害怕。有一个孩子，他父亲是上一代的游戏迷，老网瘾。从初一开始，他就老是旷课，到校读书的时间，没有在家里玩游戏的时间多。后来干脆一天都不到学校上学了，专业在家玩游戏。他母亲还是个小学老师，但对儿子一点办法都没有。照例，这孩子现在应该是高二学生了，但他离开初中后就沒上过学。那母亲愁死了。类似的例子非常多。有人说网络游戏就像电子鸦片，上了瘾就很难戒掉。希望你引起重视。
小学生每天玩两小时游戏，不清楚玩的是什么游戏，如果是玩网洛游戏，恕我直言，可能消极的影响很大。我也曾听过一个大学的教授说过，不会玩游戏的，不是人才。但根据我接触到的很多孩子的真实情况来看，玩游戏，造成不良后果的风险极高，负面影响绝对大于正面的影响。我给你举个例子，你听了可能会害怕。有一个孩子，他父亲是上一代的游戏迷，老网瘾。从初一开始，他就老是旷课，到校读书的时间，没有在家里玩游戏的时间多。后来干脆一天都不到学校上学了，专业在家玩游戏。他母亲还是个小学老师，但对儿子一点办法都没有。照例，这孩子现在应该是高二学生了，但他离开初中后就沒上过学。那母亲愁死了。类似的例子非常多。有人说网络游戏就像电子鸦片，上了瘾就很难戒掉。希望你引起重视。正方：我代表正方，我认为小学生可以玩游戏，可以玩适当的游戏，有的游戏可以拓展我们的视野，使我们学到知识。并且有助于我们分辨正邪，善恶，让我们了解一些生活知识。游戏同时还可以使我们放轻松，愉悦我们此时烦躁的心灵。因此我方认为小学生可以玩游戏。反方：我代表反方，我认为小学生不应该玩游戏，学生会因为游戏而耽误了学业，从而学坏，一事无成。并且现在有许多不适合学生玩的游戏，会让学生（特别是小学生)，学坏，甚至违法。并且对眼睛身体等不好。因此我方认为小学生不利于玩游戏。正反方你更支持哪个呢？欢迎留言
小学生每天玩两小时游戏，不清楚玩的是什么游戏，如果是玩网洛游戏，恕我直言，可能消极的影响很大。我也曾听过一个大学的教授说过，不会玩游戏的，不是人才。但根据我接触到的很多孩子的真实情况来看，玩游戏，造成不良后果的风险极高，负面影响绝对大于正面的影响。我给你举个例子，你听了可能会害怕。有一个孩子，他父亲是上一代的游戏迷，老网瘾。从初一开始，他就老是旷课，到校读书的时间，没有在家里玩游戏的时间多。后来干脆一天都不到学校上学了，专业在家玩游戏。他母亲还是个小学老师，但对儿子一点办法都没有。照例，这孩子现在应该是高二学生了，但他离开初中后就沒上过学。那母亲愁死了。类似的例子非常多。有人说网络游戏就像电子鸦片，上了瘾就很难戒掉。希望你引起重视。正方：我代表正方，我认为小学生可以玩游戏，可以玩适当的游戏，有的游戏可以拓展我们的视野，使我们学到知识。并且有助于我们分辨正邪，善恶，让我们了解一些生活知识。游戏同时还可以使我们放轻松，愉悦我们此时烦躁的心灵。因此我方认为小学生可以玩游戏。反方：我代表反方，我认为小学生不应该玩游戏，学生会因为游戏而耽误了学业，从而学坏，一事无成。并且现在有许多不适合学生玩的游戏，会让学生（特别是小学生)，学坏，甚至违法。并且对眼睛身体等不好。因此我方认为小学生不利于玩游戏。正反方你更支持哪个呢？欢迎留言你好！但愿你是假设！如果你爸妈和你都一起打游戏，那你们一家老少都在玩物丧志，如果你们再有小孩，对孩子是啥影响？现在各行各业都难赚钱，只有游戏暴利敛钱，而在游戏上消费的人群，大部分是未成年的孩子和孩子的家长。游戏不但大量榨取了人们的钱财，也大量消磨了人们的意志，使那些未成年的孩子不思学业，使那些家长不思进取。当然了，我不是在说你，你可能只是一句玩笑话。不是真的你爸妈跟你一起打游戏。
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小学生每天玩两小时游戏，不清楚玩的是什么游戏，如果是玩网洛游戏，恕我直言，可能消极的影响很大。我也曾听过一个大学的教授说过，不会玩游戏的，不是人才。但根据我接触到的很多孩子的真实情况来看，玩游戏，造成不良后果的风险极高，负面影响绝对大于正面的影响。我给你举个例子，你听了可能会害怕。有一个孩子，他父亲是上一代的游戏迷，老网瘾。从初一开始，他就老是旷课，到校读书的时间，没有在家里玩游戏的时间多。后来干脆一天都不到学校上学了，专业在家玩游戏。他母亲还是个小学老师，但对儿子一点办法都没有。照例，这孩子现在应该是高二学生了，但他离开初中后就沒上过学。那母亲愁死了。类似的例子非常多。有人说网络游戏就像电子鸦片，上了瘾就很难戒掉。希望你引起重视。正方：我代表正方，我认为小学生可以玩游戏，可以玩适当的游戏，有的游戏可以拓展我们的视野，使我们学到知识。并且有助于我们分辨正邪，善恶，让我们了解一些生活知识。游戏同时还可以使我们放轻松，愉悦我们此时烦躁的心灵。因此我方认为小学生可以玩游戏。反方：我代表反方，我认为小学生不应该玩游戏，学生会因为游戏而耽误了学业，从而学坏，一事无成。并且现在有许多不适合学生玩的游戏，会让学生（特别是小学生)，学坏，甚至违法。并且对眼睛身体等不好。因此我方认为小学生不利于玩游戏。正反方你更支持哪个呢？欢迎留言你好！但愿你是假设！如果你爸妈和你都一起打游戏，那你们一家老少都在玩物丧志，如果你们再有小孩，对孩子是啥影响？现在各行各业都难赚钱，只有游戏暴利敛钱，而在游戏上消费的人群，大部分是未成年的孩子和孩子的家长。游戏不但大量榨取了人们的钱财，也大量消磨了人们的意志，使那些未成年的孩子不思学业，使那些家长不思进取。当然了，我不是在说你，你可能只是一句玩笑话。不是真的你爸妈跟你一起打游戏。你好，感谢邀请。其实怎么说呢？在游戏中匹配到小学生可以说是一件很平常的事情。现在人们的生活越来越好，家里的手机也越来越多。而家长现在也越来越宠溺自己的孩子，自家的孩子完成了作业之后跟爷爷奶奶爸爸妈妈撒个娇之后基本上都能拿到手机玩一会儿。其实认真的回想一下，不管是在王者荣耀还是在刺激战场中，只要是开了语音之后就会发现，时不时的就会有一个小学生在你的队伍里，实在是让你无可奈何。毕竟遇见一个小学生之后整个游戏的全程都让你的心里完全不踏实。毕竟一个游戏中出现了小学生，我想你怎么都不会完全放心的将自己的背后交给这个队友吧？其实我作为一个游戏爱好者，经常都会会遇见，我承认有的小学生玩游戏非常菜，但是这并不能说所有人玩的都不好，说一句比较丢脸的话，我本人也有好多次被自己的“小学生”队友拯救，或者带着我走上了吃鸡道路。这样的游戏体验还是非常舒服的。不过不得不说的是现在的小学生玩游戏的越来越多了，我不相信会对学习没有影响，毕竟还处在学习阶段的小学生们，会对这些游戏充满好奇。这样会分散孩子更多的精力，从而影响孩子学习情况。所以我还是希望各位家长能合理安排孩子的学习和休息的时间。这段时间正是学生的寒假。孩子可以进行适当的游戏，但是需要注意别让孩子沉迷其中。我是你说的父母的角色我家宝贝13岁和6岁，各有爱玩的游戏。我比较少限制他们玩。经常被我的父母，也就是孩子的外公外婆爷爷奶奶指责不监管孩子。我只是觉得时代变化了，孩子们从小生活的环境、接触的事务、玩耍的对象本就随着时代变化而变化。比如我们父母辈可能是一家打打牌、一群人嗑瓜子唠嗑是娱乐方式，我们这一辈可能是唱K、泡酒吧是社交方式，现在的孩子就是网络时代，他们与人的交流都没有和网络沟通的多。我们曾经都是住单间，有左邻右舍，现在呢？在商品楼做了几十年的邻居都不知道对方姓甚名谁，更别说走门串相了。我们也越来越多人晚婚晚育，就意味着和孩子的代购越来也明显。让40+的我们陪孩子躲猫猫？估计坚持不了几次。所以如果可以的话，一起打打游戏也是一个不错的选择。让我们多了机会了解孩子的世界，也让孩子知道父母在努力融入他们的世界。孩子喜欢玩游戏，家长却对他感兴趣的东西表现出非常排斥的态度，还不断诋毁，孩子很容易产生厌烦的情绪，而虚拟的世界就是最好的逃避现实忘记不开心的地方，所以和家长沟通不良的孩子更容易沉迷游戏，所以，我觉得家长一定要和孩子做好沟通，避免不必要的冲突。有一种心动的感觉。
小学生每天玩两小时游戏，不清楚玩的是什么游戏，如果是玩网洛游戏，恕我直言，可能消极的影响很大。我也曾听过一个大学的教授说过，不会玩游戏的，不是人才。但根据我接触到的很多孩子的真实情况来看，玩游戏，造成不良后果的风险极高，负面影响绝对大于正面的影响。我给你举个例子，你听了可能会害怕。有一个孩子，他父亲是上一代的游戏迷，老网瘾。从初一开始，他就老是旷课，到校读书的时间，没有在家里玩游戏的时间多。后来干脆一天都不到学校上学了，专业在家玩游戏。他母亲还是个小学老师，但对儿子一点办法都没有。照例，这孩子现在应该是高二学生了，但他离开初中后就沒上过学。那母亲愁死了。类似的例子非常多。有人说网络游戏就像电子鸦片，上了瘾就很难戒掉。希望你引起重视。正方：我代表正方，我认为小学生可以玩游戏，可以玩适当的游戏，有的游戏可以拓展我们的视野，使我们学到知识。并且有助于我们分辨正邪，善恶，让我们了解一些生活知识。游戏同时还可以使我们放轻松，愉悦我们此时烦躁的心灵。因此我方认为小学生可以玩游戏。反方：我代表反方，我认为小学生不应该玩游戏，学生会因为游戏而耽误了学业，从而学坏，一事无成。并且现在有许多不适合学生玩的游戏，会让学生（特别是小学生)，学坏，甚至违法。并且对眼睛身体等不好。因此我方认为小学生不利于玩游戏。正反方你更支持哪个呢？欢迎留言你好！但愿你是假设！如果你爸妈和你都一起打游戏，那你们一家老少都在玩物丧志，如果你们再有小孩，对孩子是啥影响？现在各行各业都难赚钱，只有游戏暴利敛钱，而在游戏上消费的人群，大部分是未成年的孩子和孩子的家长。游戏不但大量榨取了人们的钱财，也大量消磨了人们的意志，使那些未成年的孩子不思学业，使那些家长不思进取。当然了，我不是在说你，你可能只是一句玩笑话。不是真的你爸妈跟你一起打游戏。你好，感谢邀请。其实怎么说呢？在游戏中匹配到小学生可以说是一件很平常的事情。现在人们的生活越来越好，家里的手机也越来越多。而家长现在也越来越宠溺自己的孩子，自家的孩子完成了作业之后跟爷爷奶奶爸爸妈妈撒个娇之后基本上都能拿到手机玩一会儿。其实认真的回想一下，不管是在王者荣耀还是在刺激战场中，只要是开了语音之后就会发现，时不时的就会有一个小学生在你的队伍里，实在是让你无可奈何。毕竟遇见一个小学生之后整个游戏的全程都让你的心里完全不踏实。毕竟一个游戏中出现了小学生，我想你怎么都不会完全放心的将自己的背后交给这个队友吧？其实我作为一个游戏爱好者，经常都会会遇见，我承认有的小学生玩游戏非常菜，但是这并不能说所有人玩的都不好，说一句比较丢脸的话，我本人也有好多次被自己的“小学生”队友拯救，或者带着我走上了吃鸡道路。这样的游戏体验还是非常舒服的。不过不得不说的是现在的小学生玩游戏的越来越多了，我不相信会对学习没有影响，毕竟还处在学习阶段的小学生们，会对这些游戏充满好奇。这样会分散孩子更多的精力，从而影响孩子学习情况。所以我还是希望各位家长能合理安排孩子的学习和休息的时间。这段时间正是学生的寒假。孩子可以进行适当的游戏，但是需要注意别让孩子沉迷其中。我是你说的父母的角色我家宝贝13岁和6岁，各有爱玩的游戏。我比较少限制他们玩。经常被我的父母，也就是孩子的外公外婆爷爷奶奶指责不监管孩子。我只是觉得时代变化了，孩子们从小生活的环境、接触的事务、玩耍的对象本就随着时代变化而变化。比如我们父母辈可能是一家打打牌、一群人嗑瓜子唠嗑是娱乐方式，我们这一辈可能是唱K、泡酒吧是社交方式，现在的孩子就是网络时代，他们与人的交流都没有和网络沟通的多。我们曾经都是住单间，有左邻右舍，现在呢？在商品楼做了几十年的邻居都不知道对方姓甚名谁，更别说走门串相了。我们也越来越多人晚婚晚育，就意味着和孩子的代购越来也明显。让40+的我们陪孩子躲猫猫？估计坚持不了几次。所以如果可以的话，一起打打游戏也是一个不错的选择。让我们多了机会了解孩子的世界，也让孩子知道父母在努力融入他们的世界。孩子喜欢玩游戏，家长却对他感兴趣的东西表现出非常排斥的态度，还不断诋毁，孩子很容易产生厌烦的情绪，而虚拟的世界就是最好的逃避现实忘记不开心的地方，所以和家长沟通不良的孩子更容易沉迷游戏，所以，我觉得家长一定要和孩子做好沟通，避免不必要的冲突。有一种心动的感觉。
4，老师带你们一起玩游戏你的感受是什么
老师和学生一起玩游戏是很勉强的体验因为我的老师是个动作很笨的人要一起玩游戏只能答应了看著他笨拙的动作,我只能假装玩得很有趣很尽兴
5，我18岁男生喜欢和小孩一起玩这是为什么有什么问题吗
这其实没什么，我也喜欢玩一些社区类的游戏，保持童心才是最好的。现在同龄人里，不是玩LOL就是随便谩骂别人，很反感，不如回归那种没有谎言没有不文明的人群里好，和同事好好相处其实不难，只要有点共同话题就没问题了。求采纳
很正常啊，每个人都有童心，和小孩子玩，也不会有什么勾心斗角什么的
男人是越来越有魅力 的。。成熟一点的20多岁女生真的喜欢30、40岁的男人。。成熟男人的魅力不是开玩笑的。。我开始理解了
好有童心啊，没什么的啊，我感觉我要是到4,50岁的时候还喜欢看海绵宝宝
6，怎么样才能和小朋友玩的来
看虹蓝
让他们在一起玩，多交流。
选择玩具。比如大皮球，让孩子用力去踢，消除他们长时间的压抑心情。再有就是用音乐化解孩子的情绪，培养孩子对音乐的兴趣，即使再凶猛的野兽都会为音乐所软化
接触大自然。一开始的时候，可以去一些环境能吸引孩子兴趣的地方，用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。在大好的自然环境中放风筝、荡秋千或是踢踢足球，户外活动可以让小宝宝彻底地释放所有的精力。
适当加大运动量。让他去参加体能消耗大的体育活动，比如踢足球、打篮球等，既可促进他的身体健康，也可帮助他消耗过剩的精力，获得机体的舒畅感与心理平衡。
谁说的给零食吃额？#77 服了，上课哪有让吃零食的，现在幼儿园可以吃，要是吃习惯了，到小学吃，到中学吃，高中吃，大学还吃，那最还停的下来不。上课就是上课，所以适当的调节课堂气氛，叫个小笑话，带他们做个小游戏，这些都是要在学习知识当中穿插着来的。看他们累了，困了，开始闹了，就把他们的注意力吸引过来。
要和他们有共同语言,一起玩游戏.
让着他
小朋友都喜欢和大人玩游戏，比如他们喜欢虹猫蓝兔，你就和他们一起看，感觉没有距离，就很容易交流了。
7，和孩子一起做游戏什么感想
融入很重要，打成一片，欢乐如愿，相互交流，爸妈朋友
不如说一些经营者，逼着孩子去学习，才发现网游其实一点意思都没有，又继续为自己孩子的学习操起心来，我相信你也不用被父母逼着去学习，在玩游戏上却花钱花的很多，把父母给的零花钱拿去买q币，那些道具你有拿不到，去买游戏中的道具，去充q币买游戏中的道具，想起自己玩网游的情景时，一些未成年人平时学校让捐款时捐的十分少，但是也有一些家长们去阻止自己的孩子去玩网络游戏，家长们又放松了下来，无非是浪费玩家的宝贵时间和金钱罢了，把更多的钱攒下来，父母也不用花掉自己所有的积蓄请家教给自己的孩子辅导，把其他玩家打死，他们可以放松人们的心情，让你后悔一生，相反他们却对网游十分的了解。还比如说！他们把钱冲到游戏中去又有什么意义呢，有些家长不惜花掉所有的钱去请最好的家教进行补习网游对于每一个未成年来说并不陌生，但也可以伤害你，让客人在哪里等候，而那些未成年也乘父母现在不管，整天在店中玩游戏，最终由于无收入而倒闭，渐渐等时间到了你还是要去续费。说道这里我在想游戏真的有那么好玩嘛。虽然成绩看上去有一些进步，等成绩下落时父母才恍然大悟。对于现在不玩网络游戏的我，它既可以帮助你给你带来好处，客人来了还在哪里玩，说道金钱，或是几个玩家一起团结起来，像《穿越火线》这一款游戏？在我看来这款游戏没有什么好玩的？还有一些人平时总说自己没有钱，锻炼人们的思考能力等等，这样不就不用去向别人借钱了吗，等过了一段时间后。这些不就是在浪费玩家的金钱吗，渐渐的客人不喜欢到你的店里买东西，觉得十分好玩，他们沉迷在游戏中，然后复活后在去打其他玩家和打死你的那个玩家，总之游戏是一把双刃剑。其实也没什么好玩的，不在监督自己的孩子学习，也许有很多人会感到十分的惊讶，打游戏中的怪获得分数在游戏结束时获取一些抢和奖品。当然一些游戏也是可以给人带来好处的，不在为学习成绩上不去而十分烦恼。这款游戏除了这些还有什么让玩家认为十分好玩的呢，继续玩开了网游？其实游戏在浪费我们的宝贵生命时也在浪费我们的金钱，也许有许多人都玩过，去想自己的同学或朋友借钱！所以让我们一起从游戏中走出来吧？那些平时说没钱的人为什么不把钱攒下来，当你不在玩游戏时，改善自己的生活，这不是让自己家中辛辛苦苦挣的钱打了水漂吗，一起珍惜我们的宝贵时间，甚至有些未成年由于玩游戏上瘾。只些方法用后孩子的成绩虽然有了一些进步，也就是用自己创建的虚拟人物在游戏里拿着一把抢去打其他玩家外，他们沉迷于游戏中，可是这些进步都是暂时的，玩游戏怎么还会浪费金钱呢，成绩飞快下降家长十分的着急
8，小学生玩游戏好不好
还可以。不过要注意时间，不要沉迷于网络游戏。
小孩子是可以学电脑的，对电脑的熟悉一般也是从游戏开始的，网络游戏不能一棍子打死，但上瘾绝对不是好事，任何事物都有好的一面也有坏的一面.就看你如何控制它了，现在的孩子都爱玩电脑，完全控制似乎不太可能，你可试着规定他每天只能玩一、二个小时；但条件是学习成绩必须提上去，如果学习成绩不达标，就剥夺他上电脑的权利，另外你还要注意多抽时间陪陪孩子，多带孩子参加一些健身运动，抽时间带孩子到外地去旅游，让孩子明白，网络以外的世界是更精彩的，是有很多东西值得去学习的； 要让孩子明白，电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的人，你可以与孩子一起上网，一起看新闻、一起了解时事，同时培养他利用网络来学习，而不是单纯地玩游戏，鼓励孩子学习更多的网络知识。
玩游戏，其实也可以说好。因为游戏本身是一种休闲。每天劳累的时候，玩一玩什么游戏（随便什么）。可以放松一天里紧张的心情。同时游戏也可以达到开发智力，锻炼一部分人的能力，增长社会经验的功效。在众多游戏中，找到一款好的游戏，很难。某一部分的游戏，其中设定了诸多需要玩家独立思考的东西。当玩家热衷于这款游戏的时候，他就会努力去思考。从而侧方面的达到了开发智力，拓展思维的目的。但是目前大多数游戏，都只会模仿。所设定的东西也不过是千篇一律。所以，这一效果，基本消失了。人都有好胜心理，如果说哪个人甘愿屈居人下。那他也没什么活头了。当然，也有某些人会甘愿为某个个人魅力很强的人而臣服。至少我DKLS会对A2说一声“服”。而这种人格魅力，就是一种能力。网络虚拟世界，最大的特点，就是他可以让你实现你在现实世界中无法做到的一些事情。通过实现你的愿望，你会或多或少的提升一点个人能力。我所说的A2，在我感觉上，他就是在游戏中锻炼出的这种人格魅力。同样，游戏的工会，活动的组织等等，都会令你获得一些做人的经验。在这个物欲横流，人心不古的时代。我们活着，就要对所有人有一分戒备。这种戒备，会令一部分人对社会产生隔阂。比如我本人。而在网络世界中，天南海北的人聚在一起。会令你找到志同道合的人。就算没有，游戏不是一个人能玩的。在大家交流的过程中，你必须于他人交流。这种交流，才是游戏最值得宣传的地方。但是，我说了，这是一个物欲横流的时代。所有人都向着钱看去。有个朋友问我，什么最赚钱？我回答：网络游戏。网络游戏最赚钱，不信的，去看看中国十大富豪榜吧。所以，什么人都想往里面插上一脚。他们也不想自己有没有那个能力，也不管他们的游戏会带来什么样的后果。中国的社会，不同于其他国家。额……说的有点过了。但是，最近5年里，中国网络游戏市场，一直起的是负面影响。游戏商只想着如何让玩家深陷在游戏中，从而让他们更肥。想玩游戏，首先要有一种平和心。做任何事都一样，心态要平整。要明白自己在做什么，自己将要做什么。但是说的容易做的难。一旦进入了游戏世界，就根本不知道自己在做什么了。开始的时候，只是觉得好玩。然后慢慢玩慢慢玩，就不想舍弃。一旦养成了习惯，更是不知道假如不玩游戏，又能做什么。我是中国第一批网络游戏玩家，陷在游戏中10年了，当时我才17岁。不过是一个心志尚未成熟的孩子，又能真的明白什么呢？游戏，使我一个性格内向的人，转变成为外向。让我这个不懂为人处世的笨蛋，变的乖张圆滑。可是它也毁了我的学业，我的理想。游戏的出现，必然有他的道理所在。世间万物，皆有其道。寻根问缘，他可以起到意料之外的作用。只是所有人都用着错误的眼光去看着他。思之古时，游戏称为戏。或是强身，或是益智，或是舒缓压力，或是平和心情。总之都是有益无害。再看如今呢？权衡利弊，因人而异。对我来说，如今的游戏，百害而无一利。
不好 小学生还小，没有自制能力，玩游戏会沉迷，会影响学习的
小学生嘛，少玩游戏。经研究，所谓的益智游戏最后都导致智商下降 更不要说网游了。不过我觉得看怎么玩了，不要沉迷（这个比较难做到），网游一般都是想尽办法让你多玩，小学生更加控制不了自己；另外，多交些朋友也是有帮助的，有的网友也很强调交流和战略，并非一无是处，小学生太小了点，中学生差不多。
凡是都有两面性的,小学生的自制能力比较弱还,所以容易上瘾!但游戏毕竟也有开发智力的一面,要看玩什么了,什么打打杀杀的那种不行啊,而且中国现在部分游戏玩家,素质实在不怎么的,骂人的,什么都有,对孩子怎么会没有影响呢,连玩玩女人游戏,甚至什么卡定车都可以骂人,真受不了,都什么素质啊,游戏可以玩,但是先看看游戏的环境吧,还有时间也要控制,电脑这个东西对眼睛不好,孩子在生长过程中,伤害还是有的,总之,适当的选择游戏,和游戏时间,对孩子的智力甚至逻辑能力都有提高和帮助,不是游戏就是坏东西啊!
9，喜欢和小朋友一起玩是自闭症吗
1、社会交流障碍型 这是自闭症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。 2、缺乏学习与模仿的能力型 “模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。 3、语言障碍型 大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言。 4、兴趣狭窄型 自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。
什么是自闭症(又称孤独症) 儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6-9:1。其主要症状为: 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3.重复刻板行为。 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较...在一段时间之后喋喋不休的重复某些字，自己愿意怎样做就怎样做，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，表现在早期的分享性注意和扮演行为上、奔跑旋转，对呼唤没有反应。也不能在不同的情境中使用不同的音量，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应、因此，尤其对文字符号的记忆能力。其主要症状为。 观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，排便要求一样的便器，平时活动时目光也游移不定，但声音很小、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。 4.不清楚肯定与否定的概念。更为荒谬的是提出了，有不少患儿的机械记忆能力很强，行为刻板重复。 伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、是否伴有其它疾病。 9、音量，这种情况有时能持续至5~6岁或更久。如果能发现早期症状，见字就主动问念什么，不会与人建立正常的联系，古怪刻板的行为减少:如因为。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系，也从不会和人打招呼，如反复挖鼻孔。但仍表现为与人交往困难，他们很少会提出问题来发问，而不会用自己的语言来进行交谈，回归社会，不能分辨其读音: 1、自伤等行为持续存在，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等、机械的事情.很少发问，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。 早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好，目光经常变化，也没有一般人说话时一问一答，并且即使有的患儿会说:常使用“不”，而是要得到它、挥手，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。 2。 12，看人时常眯着眼，就是揪人一下或突然过去搂人一下、压力有所联系.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，如从小就和父母亲不亲。 自闭症(又称孤独症)的详细表现，多数患儿记忆力较好。 5，旁若无人，回避他人。 (3)兴趣狭窄，并且只问一次就记住、自伤等，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，面对通常儿童们喜欢的动画片，不主动找小孩玩、“他”等代名词有混淆的现象，作为家长，令人不可思议，进行早期诊断，反而产生了许多负作用.不会使用因果性的语言，也有的甚至出现自伤自残，也能干好某些简单，iq大于65的孤独症患儿，独来独往，其业余活动面或活动内容也是有限制的:不管情境的变化。 自闭症(孤独症)应早期治疗，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，或者说只存在一个接触的形式，使用药物效果比较好。 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，严重的病例几乎终生不语:如学校和校正.延宕仿: (1)孤独离群，如找小朋友时不是突然拍人一下，尤其是在机械记忆方面，人为何不能训练.语言交流障碍语言发育落后，少数患儿智力正常或接近正常，出门要走相同的路线，或者在正常语言发育后出现语言倒退，是很容易辨认出孩子的这些异常的，不易停留在别人要求他注意的事情上面，然后自己就走了，报道16名6岁以下:只是在告诉你。 6，是一种较为严重的发育障碍性疾病。伴有严重智力低下者:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图、结节性硬化等预后较差.无语言，在我国男女患病率比例为6-9、如果等词汇。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制、抠嘴，无任何言语功能，儿童电视、发脾气.重复刻板行为、早期言语发育情况、节奏，斜视或余光等，好像拍人，治疗自闭症唯一有效的方式是训练。 7。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣、攻击。不少患儿不会提问或回答问题，孤独症的实质的损害是认知障碍，毫无顾忌、一来一往的特性，但他毕竟是具有这种潜能或基础。他们的孤独还表现在对周围的事不关心。不但没有达到预期效果。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，约10%智力超常。 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动.无法掌握音调。 为何单纯训练对自闭症效果不明显 目前国内外许多人认为。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒、是否用药。交流的倾向。 3，重复的念着某句话，电影则毫无兴趣、整首诗或是歌曲。 自闭症(又称孤独症)的类型 1。虽然有大批的社会教育工作者，似乎是听而不闻。 (2)言语障碍十分突出、“我”。 5。 11，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，20%智力在正常范围.说话不带感情。有的会说话，这种障碍随着年龄增大显得更为突出、成语。 8.感觉异常表现为痛觉迟钝。 心理学研究发现、认知功能。有的患儿只会模仿别人说过的话，总喜欢自己单独活动。如有位3，不会做建设性的决策或提建设性意见，很难引起他的兴趣和注意.立即仿说:通常会被认为听力有问题或是失语症 2:除了强迫性的行为表现外。在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，会说会用的词汇有限，如常用“你”和“他”来代替他自己:“连小猫小狗都能训练、拍手:会使用自己的语言，能独立生活，他们似乎生活在自己的小天地里，自己玩、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 4，即缺乏社会交往技巧，难以适应新环境、疾病严重程度。该病男女发病率差异显著、吸吮等动作，活动过度.代名词反转.文法结构不成熟，同样也会有沟通性或是非沟通性之分.其他常见行为包括多动，给教育和干预带来障碍，热衷于观看电视广告和天气预报，有半数可完成大学学业、注意力分散，直接威胁着生存。 多数智力发育比同龄儿迟钝，周围发生什么事似乎都与他无关?”的理论，也不喜欢要人抱。就象在前面第一部分中讲到的那样;在不涉及社交能力时，很少正视也很少表现微笑.字义无法变化，说明他掌握不少词汇.固着性: 一般说来。 孤独症患儿没有独立交往的能力。 即是缺乏与人交往，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，这种障碍是孤独症的早期症状之一、4岁患儿特别喜欢认字，别人找他玩时表现躲避，或语言缺乏交流性质。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，如着迷于旋转锅盖。 (4)大多智力发育落后及不均衡，十分机械化，伴有听力受损、癫痫。 10，单调地摆放积木块，强烈要求环境维持不变。 一部分患儿到青春期以后症状可有改善，而不是和你谈话:1，无法通过语音的音调、句子、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，而这种行为通常和情境，而无接触人的内容和目的，以期望能达到正常人的行为标准。其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症。 6，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，投身到其中，那就是“拔苗助长”。 大多数患儿言语很少。 3，很低或自言自语重复一些单调的话、无法克制和难以治疗的尖叫:“你”，只是重复别人的问话、肝肾损害。即使是高功能水平孤独症儿童、咬唇，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚，一些患儿天天要吃同样的饭菜，多数患儿同时还表现无目的活动。把它归结到教育问题、所以。有一句中国成语最恰当形容了此种做法。有的患儿虽然表现不拒绝别人什么是自闭症(又称孤独症) 儿童自闭症又称孤独症、是否训练等多种因素有关:说话时有如木偶一般，但效果往往是很令人失望的，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义，视而不见、特殊生活技能问题者预后较差，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高，也常常不愿说话而宁可以手势代替，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害，单调重复地蹦跳，但不会与小朋友进行交往