117笔记本文分享：“安吉游戏”的材料投放及其启示？，安吉游戏教研主题有哪些？，怎样给家长介绍安吉自主游戏？，什么是安吉游戏？等内容，具体看全文。
如何更好开展安吉游戏材料
“安吉游戏”的材料投放及其启示？
，作为 安吉游戏 其中获得基础教育国家教学成果一等奖，孩子是游戏的主人，所有的游戏都没有教材，没有老师的干预和指导。游戏的材料都是就地取材，也充分发挥了安吉竹乡的优势。竹梯、竹竿、竹筒、绳网、木箱、油桶等开放式材料，让孩子独立、自发、自由地玩耍。比如在废弃面包车上涂鸦，在施工区盖房子搭便车，在打沙区检修水利工程。它彻底颠覆了传统的学前教育模式，孩子们生成的游戏远胜于老师 预设游戏。在 安吉游戏 ，教师的角色也在发生变化。安吉提倡教师要 控制你的嘴，控制你的手，睁开你的眼睛，竖起你的耳朵。教师摆脱了过去重复的教学主导者，变成了旁观者，甚至是孩子的崇拜者。老师们也由衷地觉得，孩子们比我们更能思考和玩耍，我们应该向孩子们学习，以防 阅读 他们在游戏中。这些与我们的日常工作形成了鲜明的对比。什么是安吉游戏？
安吉游戏教研主题有哪些？
1 .以孩子的视角在游戏中寻找快乐；教师化身为 儿童 选择自己的游戏材料和，进行 计划的 游戏，在真实的户外情况下操作，体验孩子的乐趣。
2.拿走 与正义作为标准，支持参与者的发展。; 主观性 尊重和信任每一个人。;的能力。
教师应该 退后一步尽可能实现 最低限度的参与并支持参与者最大 探索与创造。
3.爱、冒险、快乐、奉献和反思是安吉 的五个关键词。;的游戏理念不断在孩子身上展现。
在
怎样给家长介绍安吉自主游戏？
，为了让父母了解更多关于 安吉游戏 其中孩子们在幼儿园里玩自己的游戏，为了加强幼儿园、老师和家长之间的联系和沟通，更好地实现在家同教育的目的，高宇幼儿园高二班于1月19日在公园里开展了家长观察活动。老师指导家长看孩子 美国独立游戏，儿童和。;游戏分享活动和老师与孩子一起讲解环境创造的内容游戏为主题，让家长看到孩子是如何在游戏中学习和提高解决问题能力的，孩子是游戏的主人，是教育的主体。
一个上午的活动不仅拉近了老师和家长的距离，也让家长们了解了在 安吉游戏 ，并且知道孩子不仅是在玩，更是在游戏中学习，拉近了家长和孩子的距离。
什么是安吉游戏？
安吉游戏 是安吉幼儿园游戏教育的简称。基于安吉县教育生态，以游戏教育为主要形式的全新学前教育实践。安吉游戏 以真正的儿童游戏为核心，由三个要素组成:开放的游戏环境，儿童的权利和自由。;美国游戏和成年人的配角。孩子在没有大人干预的充满爱和安全感的环境中不断挑战自己能力的边界，获得各方面的发展。
安吉游戏 是安吉县幼儿园基于游戏的学前教育模式。作为一种在本土实践中探索出来的课程模式安吉游戏 一直坚持 游戏作为基本活动和以儿童为中心的基本立场，推动了儿童教育的科学改革；;s游戏练习。
在实践中 安吉游戏 儿童是游戏的主体，教师是儿童游戏过程中的观察者和支持者游戏。教师根据儿童的情况为儿童提供相应的游戏材料、游戏空间和游戏时间的立场，并积极观察，倾听，记录和回应的过程中，儿童 s play，从而更好地解读孩子，认识孩子，理解孩子，支持孩子的学习和发展。
一、崛起:汉化实践的背景安吉游戏
安吉游戏 就是安吉幼儿园的游戏教育。它是程雪勤立足安吉县本土教育生态，探索出的一种以游戏教育为主要形式的教育实践。从20世纪80年代到90年代, 安吉游戏 经历了无游戏、假游戏、真游戏的阶段。真正的游戏阶段还涉及儿童的三大变化 s观、教育观和课程观。经过二三十年的本土化实践，安吉幼儿教师用游戏点亮孩子 游戏与儿童教育相结合。;的立场，并在实践中不断反思。理论与实践的探索与发展安吉游戏 是不断前进的，一直坚持把玩耍的权利还给孩子，把幼儿园教育还给孩子 让我们玩玩自然。