117笔记本文分享：五年级数学课前小游戏？，五年级数学课前小游戏？，五年级数学课前小游戏？，6年级数学课前游戏？等内容，具体看全文。
课前小游戏数学
五年级数学课前小游戏？
1 .触球五年级数学课前小游戏？
1说明了游戏的要求，如果两个数加起来是8。老师: 我的球接触了多少个球？ 杨: 你的球碰到了7个球(拍手7次)。游戏的速度逐渐加快。五年级数学课前小游戏？
2、两张牌一起点——先画一张纸，上面有一个数字，一个孩子在小组里出示一张有这个数字的牌，另一个孩子必须打出一张能凑成这个数字的牌，否则xx。
3、猜按钮(可以用其他东西代替)——老师告诉孩子按钮的总数，并把按钮放在双手上，先看一只手的按钮数，然后让孩子猜另一只手有多少个按钮。
4、编数字游戏——老师随意发出声音(或秀手指或跺脚等。)，如动物的叫声，幼儿立即附和，要求两人发出声音的次数(或手指数、跺脚等。)加起来达到一定的总数。这个游戏也可以由孩子们两人一组来玩。
五年级数学课前小游戏？
1，指点 游戏。以人的五官为指向对象，老师报出其中一个器官的名称，学生迅速指向哪里。随着速度的提高，你的注意力必须高度集中。这个游戏我试过一次，同学们都很喜欢。有时候他们还没来得及，就经常用眉毛指着眼睛，开玩笑。在不经意的笑声中，消除了多少心理障碍。不知不觉中，学生放松了警惕，自然而然地让我们引入课堂。2.反密码。老师说 stand 学生们坐下来。相反，老师说 与冥想学生们站起来。同样，密码也很多，反密码游戏应用广泛，在一些特级教师借课的时候经常可以看到。
3、记忆游戏。起初，老师从3到5读数字。同学们背下来，举手背诵。当老师读出数字6到9时，学生背诵，站起来背。
4.信息游戏。上课前:将学生分成几组，但告诉每组的第一个学生一个单词，并小声说，以便其他学生能听到。;我听不到。然后让那些学生讲第二个。传到最后，看哪组做的最好！然后把第一组的单词连接到最后一组，看看最后的变化变成了什么。规则:每个人只有一次机会告诉下一个人他说了什么(可以根据难度改变)。唐 不要做动作，也就是肢体语言。当前面的学生说的时候，后面的学生闭上眼睛，可以 直到前面的学生打招呼，你才能睁开眼睛。这样就不会互相看着对方。;的嘴！
6年级数学课前游戏？
1 .说出 方程式 使用数学游戏 猜猜你心中的数字。老师:请想一个数字。经过加减乘除的一系列运算，告诉我运算过程和结果，我就能猜出你要的是什么数。看啊。哪个学生想先决定？
学生:一个数乘以3，加上7，减去9，再减去你要的数，结果是10。
老师:你要的数字是6。
2.信息游戏。
上课前:把学生分成几组，然后你告诉每组的第一个学生一个单词，并小声说，以便其他学生能听到。;我听不到。然后让那些学生讲第二个。传到最后看哪组最好！然后把第一组到最后一组的单词放在一起说。(当然，那些组词连在一起，就形成了一首不熟悉的诗或散文。)看看最后会怎么样。
规则:每个人只有一次机会告诉下一个人他说了什么(可以根据难度改变)。唐 不要做动作，也就是肢体语言。当前面的学生说的时候，后面的学生闭上眼睛。;直到前面的学生打招呼，你才能睁开眼睛。这样就不会互相看着对方。;的嘴！
3.听从指示，快速反应。
从慢教到快教，难度逐渐加大，最后淘汰犯错的同学，稍加奖励很快就能决出第一名。这项运动的优点是身心的结合，不仅锻炼了学生的身心；;反应能力和快速反应能力，而且还能在有限的空间里锻炼。
4.反密码。
老师说 大西瓜 学生们说 大西瓜 ，但是他们握着手的时候做了小西瓜的动作。老师说 stand 学生们坐下来。相反，老师说 与冥想学生们站起来。
5.一边说话一边示范自己是:。
(老师)请摸摸你的右耳，(生)我会摸摸你的右耳，(老师)请摸摸你的左耳，(生)我会摸摸你的左耳.....请和我一起拍手，(我会和你一起拍手)；请和我一起跺脚，(我会和你一起跺脚)；请和我一起弯腰，(就和你一起弯腰)；请和我一起点头，(我会和你一起点头)；请和我坐在一起，(我会和你坐在一起)。