117笔记1. 简介
教学是一项需要关注师生情感联系的工作。如果学生与老师之间存在良好的情感联系，学生的学习成果和学生的生命成长将更有保证。本文将介绍一个师生心灵相通的故事，这个故事展现了教育者如何为学生带来正能量。
2. 师生相悦事件
这个师生相悦事件发生在一所小学。一名小学教师钱老师，收到了一个学生冯冰的邮件。冯冰在邮件中告诉老师，她因为离开学校更换了城市，而感到孤独和沮丧。在邮件中，冯冰请求老师给予她鼓励和支持。钱老师收到邮件后，及时给予冯冰回复，并制定了一个行动计划。每天，钱老师会在班级群内发布一些鼓励的话语，并鼓励班上所有的学生查看电影等影视材料，这些材料涉及到班级内的主题，并为学生打造了一个互帮互助的平台。在这个平台上，冯冰感受到聚集在一起的温暖与关爱感，她现在开始积极地参与班级内的活动，并享受到了健康快乐的生活。
3. 温暖教学
师生相悦的重要性引发了很多人对“温暖教学”的思考。温暖教学的本质在于“人本”，它将师生关系视为一种可以自我感染的能力，通过良好的人际互动，让学生在温暖的情境中生长和发展。例如，一些教师在学生考试中写下激励的话语，表达他们的信任和赞赏；或者一些教师在每天下课后与学生聊天，了解他们的内心想法，并鼓励他们积极参与到学校内的各种活动中。这些温暖的举动让学生愉悦地学习生活，有助于他们的学习成果和心理健康。
4. 师生心灵相通的价值
师生心灵相通的价值在于，它给予了学生内心的力量，并激励了他们在学习和生活中按照自己的目标前行。教师通过个性化的支持来增强学生的自信心和发展，而学生则在冒险和考验中成长。这种关系让学生成为了学习和成长的积极参与者，他们的行动具有积极的意义和方向。因此，教师懂得师生心灵相通的方法和技巧，对于班级的建设和学生的成长都具有积极的影响。
总之，师生心灵相通是温暖教学的核心价值。对于教育者来说，情感联系的建立和维护是一个重要的任务。通过了解每个学生的个人需要，教育者可以为他们带来良好的现实经验，并引导他们变得越来越成功。在这个过程中，师生的“心灵相通”是我们学习、生活和工作中的一面明镜，是我们前进的方向和动力。