117笔记本文分享：京剧华容道怎么形成？，现在的很多孩子都喜欢玩游戏能不能把学校的知识放到游戏里？等内容，具体看全文。
华容道闯关100关
京剧华容道怎么形成？
京剧华容道怎么形成？
京剧《华容道》，也称《挡曹》，是京剧红生的传统经典剧目。
华容道释放曹操的事件，在历史上，并没有发生过。《华容道》取材于明代小说《三国演义》第五十回“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”叙述：曹兵临赤壁，为周瑜施火攻所败，全军覆没，狼狈北逃华容道，无法过关。曹探知为蜀将关云长所把守，又素知云长重于信义，乃苦苦哀求并陈以往日款待之义，纵之使归。云长因见其怜，果为所动，慨然允诺而释之，孟德始得逃脱。
现在的很多孩子都喜欢玩游戏能不能把学校的知识放到游戏里？
爱玩是人类的天性。学校应当将游戏的机制运用到教育教学中，让孩子体验到知识学习的快乐。这也是我一再想呼吁的，建议国家以及教育部门加大对游戏与教学结合的研究。对于国家发展而言，人才是一个国家最宝贵的资源，而最好的投资是对人才建设的投资。游戏与教学相结合，既可满足孩子爱玩的天性，又让知识学习变得更加生动有趣。
我以为为什么有些孩子会沉迷于游戏中难以自拔，原因有四：自由、自在、自主、自强
1.自在——游戏给人一种代入感
游戏有自己的规则，进入游戏，你也就成了游戏世界的主角，其中的爱恨情仇、攻讦杀伐都和游戏参加者的情感体验紧密结合。玩游戏，仿佛你就是游戏中的主角。游戏以自身为目的而又伴有一种紧张或愉快的情感以及对它‘不同于日常生活’的意识。”成功则喜不自胜，失败则悔不当初。我们称之为“自在”的感受。
2.自由——游戏打破现实的界限
既然自己成为游戏中的主角，随着游戏的情节，有时候可以突破现实的自我设限。比如，现实中没有机会回到古代，没有机会游山玩水，没有机会指挥军队，没有机会美女作伴，但是游戏却可以带你突破现实的局限，进入一个自由驰骋的游戏世界，打破现实的局限，体验到一种自由的人生。
3.自主——游戏给人一种掌控感
自己是游戏世界的主人，自己想玩游戏的时候就进入游戏世界，不想玩的时候就退出游戏，是否玩游戏，和哪些人一起玩，完全是一种自主的选择。这种自主选择的状态，给人一种较大的掌控感。
4.自强——游戏给人成功的体验
游戏的设计离不开竞争，在竞争的过程中取得胜利，游戏者可以享受一种成功的体验。
因此对于教育教学而言，可以从游戏中借鉴的是增加孩子的亲身体验从；让孩子自主选择不同的学习方式；让孩子自主选择学习的伙伴；设计竞争的情境，体验成功的快乐。