如何引导幼儿向高水平游戏发展 孩子快6岁了，特别喜欢讲故事，可以向哪些方面引导发展？？

本文分享：孩子快6岁了，特别喜欢讲故事，可以向哪些方面引导发展？，孩子喜欢玩游戏，家长要干涉吗？等内容，具体看全文。

如何引导幼儿向高水平游戏发展

孩子快6岁了，特别喜欢讲故事，可以向哪些方面引导发展？

孩子快6岁了，特别喜欢讲故事，可以向哪些方面引导发展？

简单且负责的回答这个问题
我权且固定一个我所理解的方向，就是家长希望能够发挥这个孩子语言方面的才能，有目的性的做一些规划引导，对孩子的未来起到一定的指引。从这个方面我来阐述我的见解。
首先，我的工作是儿童游戏治疗师，用游戏来干预儿童的行为问题。我见过很多有天赋的孩子，认真的说，天赋很多时候都不算是优点，甚至可能给儿童造成伤害，因为我们过分的夸张了天赋的优势，反而掩盖了很多其它发展的不平衡。而现实也无数次证明，的确每个孩子都有闪光点，但伴随年龄成长和发展的普遍性，大部分孩子能力都将被拉平，天赋往往是一个片段，并不能固化下来。当然，我们可以去做一些努力，但不建议在固化天赋的方向上做努力，而是去激发孩子内部的动力。
其次，智力分流体智力和晶体智力两种，某种孩提时代的天赋很可能只是发展的片段，是流体智力，不一定能保留住。针对这个爱讲故事的儿童，他面对的未来发展非常复杂，我们无法规化他的具体方向，那么比较智慧的做法是激发他内部的动力，保持对爱好的热爱。孩子爱讲故事，能从中提到乐趣，是一种心理营养。我们说有一种状态叫物我两忘，一个孩子能在爱好中忘我，就强化他继续这种爱好。讲故事意味着输出，要讲故事就意味着输入，输入就意味着对知识的吸收，而知识有其延展性和迁移性。也就是说，只要能保持这种热爱，我们无须特别的去规划孩子的方向。对于一个有主动性去汲取知识的孩子，他在任何一个方向都可以迁移这种能力，这部分能力是可以转化为稳定可保留的晶体智力的。如果帮助孩子，最好在晶体智力部分用心。
最后，不得不提醒，我遇到过有叙事和语言天赋的孩子，因为天赋出色，被送去学演讲，主持什么的，最后孩子拒绝表演，拒绝说话，非常可惜。另外多说一些，语言在心理学领域有很丰富的意义和作用，一个人对文字，对故事敏感并在其中可以得到快乐，那意味着他比别人多一条可以获得舒适的途径。人生充满艰苦， 我们希望家长能充分尊重孩子的爱好，非功利的尊重，因为在苦痛的时候，很多有爱好的人，是这种纯粹的爱好帮助他们捱过苦痛，存活下来。要知道，很多优秀的天才是非常没有弹性和空洞的。必竟，世界不差个把天才，但家庭需要快乐的孩子。

孩子喜欢玩游戏，家长要干涉吗？

大多数孩子喜欢玩游戏，这是普遍的现象，游戏开发商的主要受众就是学生，不管小学生、中学生、大学生玩游戏的不在少数，喜欢玩游戏不可怕，悠闲时玩一会游戏可以消磨时间。
可怕的是孩子沉迷游戏，耽误学习，熬坏眼睛，造成身心精神障碍，后果是很严重的，如果发现孩子沉迷游戏家长必须早期干预，以防造成无法弥补的后果。
更严重的还有网瘾少年因玩游戏时间过长造成猝死的也不是两只手能数完的。
孩子沉迷游戏影响功课是最普遍的，等孩子上瘾了想戒掉游戏是很难的，不管你如何劝说诱导都收效甚微，强行干预后果也很严重，新闻上就有因父母干预孩子打游戏剪掉网线，孩子直接跳楼而亡。
所以发现孩子喜欢玩游戏必须早期干涉，加以引导，甚至直接拒绝，报些兴趣学习，让孩子忙碌起来，没时间玩游戏，千万不要大意，时间长了游戏瘾会更严重，想戒掉回非常难，希望你早期干预不要出现我举例的后果。